在乡镇学校当老师有前途吗？

先谈前途。

不管城乡，老师的政治前途体现在社会地位。老师是一份职业，从古至今属“传道授业解惑”的科教范畴，今天还在说的说法是“人民教师”“孩子王”等，重视程度都是党和人民给的。

价值前途体现在经济地位的给与拿。老师的工作和奉献所创造的财富不是直观物质，以前主要是培养孩子们的“德智”“德智体”、现在发展到“德智体美劳的全面发展”与成长，这些都是肉眼看不见的隐形素质；现在老师的经济待遇是国家统筹加上地方落实，总的趋势是高于当地的平均水平，现在正在向“不低于公务员”、逐步提高的水平迈进。

老师前途有两大特点：

一，老师职业是终身制。老师职业的最大前途就是奋战在教学教育一线多多培养好学生、培养好祖国未来接班人。老师工作风不吹雨不淋、体力不重、但教书育人双工程工作要求你要尽心尽力尽责。做好了本职工作，别人才会尊重肯定你，你的职业就可一生平稳、家庭平平安安。老师的一生富贵不足，基本生活有保障，老了退休有养老金保你安度晚年。

二，贡献有高低，前途有大小。当老师有没有前途，全看是什么人、全看不同的人眼中怎么看。1，实际情况是：比上不足，比下有余；2，我心笃定，不在他人怎么看，全看自我追求的内心。最适合自己穿的“鞋”，你的脚最知道。

再谈“乡镇老师”。

乡村教师、城市教师，有区别，区别不大。

城、乡教师的最大区别在地差。具体表现，在学校和生活环境、生源、以及经济实力的地域差异等方面，实事求是讲，还是有差异的。

区别不大：教书育人的工作性质一样，社会地位、职称待遇基本一样。还应看到：1是本身现在就有城乡教师交流；2，乡村教师有30年从教荣誉证书、乡村教师补贴、职称评定向乡村教师倾斜等，一系列教育政策正在使城乡教师逐步走向平衡，城乡教师会越来越一体化。

问“一个乡镇老师前途”，这就是我的基本看法。

在乡镇学校当老师有前途吗，也不能说有前途，但也不能说没前途，三尺讲台，德教为重，人家家长把孩交给你，是为了成才，教书本是默默奉献耕耘，不能计名讲利，教书本是门科学，怎么让孩子学得好，是要负心血的，行行出状元。

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