农村中小学公积金比例？

一、农村中小学公积金比例？

公积金的月缴存额等于月缴存基数乘以缴存比例。

如果这个教师的月工资4000元，单位的缴存比例为10%，那么这个教师的公积金月缴存额为单位4000x10%+个人4000x10%=800元，一年就是9600元。

当然，有些单位不是按个人实际工资缴纳的，缴存比例国家也规定可以在8%-12%之间选择。所以需要了解具体缴存基数和缴存比例，然后按以上公式计算，即可得出一年的公积金数额。

二、农村中小学包括高中吗？

答：农村中小学不包括高中。我们通常所说的中小学，一般是指义务教育阶段的初中和小学，高中不属于义务教育，他的招生一般是按照学生的中考成绩而从高分到低分录取的，学生来源面广，所以高中一般会没在条件较好的县城。

而初中是我国普及义务教育的主阵地，一般是按片招生，学生就近读书。因此农村中学不包括高中。

三、农村中小学教育发展历程？

百年大计，教育为本。在新农村建设中，促进农村教育现代化发展。是提升农村教育质量，全面提升农村居民个人素质的有效实施，在当前和新农村建设中重要组成部分。

建国后，国家开始推动农村教育现代化发展，多媒体设备，网络技术及多种现代教学设备在农村教育中加入，极大地提升了农村教育的继承性，质量，推动农村教育现代化发展。

四、农村中小学骨干特岗教师

在中国教育体系中，农村中小学扮演着至关重要的角色。尽管城市教育发展日新月异，但农村地区的教育资源仍然相对匮乏，教育质量参差不齐。为了提升农村教育水平，农村中小学骨干特岗教师制度应运而生。

什么是农村中小学骨干特岗教师？

农村中小学骨干特岗教师是指在农村地区从事教学工作、业绩突出、有较强专业素养和发展潜力的教师。他们被视为农村教育的中坚力量，承担着提升农村教学质量、促进乡村教育振兴的重要使命。

农村中小学骨干特岗教师的责任与使命

农村中小学骨干特岗教师不仅要教书育人，更要承担起农村教育改革与发展的责任。他们需要关注学生的全面发展，积极参与乡村教育建设，促进当地教育的进步与创新。农村中小学骨干特岗教师的使命在于培养更多有志向、有本领的乡村学子，为农村教育的可持续发展贡献自己的力量。

农村中小学骨干特岗教师的特点

• 1. 专业素养高：他们拥有扎实的教学技能和丰富的教学经验。
• 2. 爱岗敬业：对教育事业充满热爱和责任感，甘愿奉献于农村教育事业。
• 3. 创新意识强：敢于尝试新的教学方法和手段，不断提升自身教育水平。
• 4. 具备团队合作精神：能与同事密切合作，共同促进学校和教育的整体发展。

农村中小学骨干特岗教师的培养与选拔

为了选拔培养更多优秀的农村中小学骨干特岗教师，各级教育部门都设立了相应的培训计划和选拔机制。候选教师需要通过严格的考核和评选，展现出自己的教学实力和潜力。

一旦成为农村中小学骨干特岗教师，他们将接受系统化的培训，学习最新的教学理论与方法，提升自身的综合素养。这种培训不仅有利于教师个人的成长，也有助于提升农村教育的整体水平。

农村中小学骨干特岗教师的意义与作用

农村中小学骨干特岗教师的存在意义重大，他们不仅是学生的榜样、教育的引领者，更是农村教育事业的推动者和奉献者。他们的辛勤付出为农村学生提供了更广阔的发展空间，为乡村教育注入了新的活力与希望。

通过农村中小学骨干特岗教师制度的实施，农村教育将迎来更加美好的明天，学生将得到更加优质的教育资源和服务，农村教育水平也将逐步提升，为构建富有活力的乡村教育环境奠定坚实基础。

结语

农村中小学骨干特岗教师是农村教育事业中不可或缺的重要力量，他们的辛勤付出和奉献精神将持续推动着农村教育的发展与进步。希望更多优秀的教师能够志愿赴农村一线，为农村学生的成长添砖加瓦，为中国教育事业注入更多活力与希望。

五、农村开中小学租书店前景如何？

在农村开中小学租书店如何？

以个人观点，现在在农村开中小学书店没什么发展前景，原因为：

1、随着社会发展，农村经济也得到了提升，农村人也开始走向城市打拼和生活，已经有城镇化趋势，在农村生活的人员逐渐减少，况且父母也希望孩子得到良好的教育，送去城市接受良好的教育。

2、社会在进步，越来越信息化，手机、平板、电脑、电视等科技产品已融入大家的生活，代替了很多以往的学习方式。

3、现在农村条件越来越好，就算喜欢看书的，也愿意花钱直接购买，书也不贵，而租书又要借书又要还书比较麻烦。

六、农村中小学教师评正高条件？

（一）达到下列条件标准1项:

1.获教育部基础教育教学成果一等奖（定额人员）以上1次，或二等奖（前3名）1次。

2.获国家级（指党中央、国务院单独或联合，下同）表彰1次，参考其它专业技术业绩。

3.获全国性（指国家部委面向全国的评选，下同）表彰或教育教学先进称号1次，并取得第（二）款中除第3项外的1项业绩。任现职前个人曾获全国性表彰奖励或教育教学先进称号的，并取得第（二）款中除第3项外的2项业绩（其中第1项至第11项须至少达到1项）。

4.获省级（指省委、省政府单独或联合，下同）表彰或教育教学先进称号1次，并取得第（二）款中除第3项外的2项业绩（其中第1项至第11项须至少达到1项）。

（二）达到下列条件标准3项，其中第1项至第11项须至少达到2项：

1.获教育部基础教育教学成果二等奖 (定额人员)以上1次，或省基础教育教学成果一等奖(前2名)以上1次。

2.注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获市州以上教育行政部门组织公开评选的精品课、最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省一等奖1次，或省二等奖2次，或市一等奖2次（未设定奖项等次的，获省级教育行政部门认定1次，或市州教育行政部门认定2次）。

3.获市厅级（指市州党委、市州政府单独或联合，省直部门单独或联合，下同）表彰2次，或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号2次。

4.认真履行德育教学大纲要求，任教以来积极承担年级主任、班主任、少先队（共青团）辅导员、思政课教师、德育专职教师、心理健康教育专职教师等思想政治教育工作累计达8年以上（其中任现职以来至少3年），并且任现职以来本人或本人作为第一负责人所带的班级或团队获省直部门或市州党委、政府授予的优秀班主任、优秀少先队（共青团）辅导员、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面先进称号2次。

5.本人或本人辅导的学生或集体（以获奖文件、学校备案及教师指导计划为据），参加教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动名单》公布的本专业竞赛活动或教育行政部门举办的本专业竞赛活动（含体育比赛、艺术展演），获全国前8名或二等奖以上1次、或全省前3名或一等奖1次。体育教师担任行政部门举办的全国体育运动会单项比赛裁判员1次，或全省裁判长1次。

6.作为前3名完成全国教育科学规划课题1项，或作为前3名完成省部级项目1项，或作为前2名完成省教育科学规划课题重点课题或教改实验重点项目1项，或作为前2名完成市州科技局或省直部门下达的项目1项。（不含子课题，以课题立项通知书及结题证书为据）

7.独立或作为第一作者在国内核心期刊上发表本专业论文2篇；或在国内核心期刊上发表本专业论文1篇并在省级学术期刊上发表本专业论文2篇；或独著或作为第一主编正式出版专著、列入计划的教材1部，或作为合作者，撰写不少于12万字。

思政课教师在中央主要媒体上发表的理论文章视为国内核心期刊论文；在全省主要媒体上发表的理论文章视为省级期刊论文。（增刊、副刊发表的理论文章降低1个等次对待）

8.在县（市、区）以下基层（含甘南州、临夏州属单位）、省市属艰苦单位（矿山、森林、野外）从事教育教学工作累计25年以上，现仍在以上岗位，并获市厅级表彰1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号1次。

9.在中小学教师“县管校聘”改革中，经县级教育行政部门统筹（以县级教育行政部门文件为据），城市、县镇中小学教师任教以来在县（市、区）域内交流至乡村学校工作连续满4年以上，并任现职以来获市州直部门、县（市、区）党委政府授予的教育教学先进称号1次。

10.获年度考核优秀3次，并获市厅级表彰1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号1次。

11.受聘为国家级学术刊物编委3年以上，或担任全国本专业学会常务理事5年以上。

12.教师积极发挥传帮带作用，经单位统一安排，结对培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力（以学校备案及教师指导计划为据），作为第一指导人在培养指导期间，至少1名被指导教师获市厅级表彰1次或省直部门、市州党委政府授予的教育教学先进称号1次或取得第三十条第（二）款第2项业绩2次。

13.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子一致评价为优秀。

14.教育教学方法独特、效果好，经3名及以上本专业取得全省范围有效职称资格、在编在岗满3年的正高级教师签订诚信承诺实名推荐。

七、2021菏泽农村中小学副高通过条件？

副高指标分计划内统一和基层两种情况，计划内统一副高级教师山东省从教都是认可，从农村调出山东省内不收影响，基层副高降低要求相对好评，再农村从教五年以后自动转为统一。五年内离开农村需重新参评。可以报突破计划，具体要求农村从教二十年，专科以上学历，中级满五年可以参评计划外副高。

八、如何加强农村中小学财务管理？

目前,农村中小学校(以下简称学校)分布面较广、教育经费紧缺,其财务人员大部分为教师或兼职教师,财务管理相对滞后。

九、河南农村中小学教师工资？

河南 农村中小学二级教师。打卡工资2350。绩效一个月二百，其他的啥有没有，啥都没有！

十、农村中小学教师岗位晋级条件？

最近两年，在教育行业，为了照顾农村中小学教师，出现了农村基层晋级的大好形势！对于农村中小学教师晋级条件总结一下！

晋基层副高必须干满20年，担任晋高级以来必须担任过班主任，必须是一线教师！必须满工作量！每年参加的培训学习有合格证书！成绩就不必说了！

这都是入围条件，至于能否晋级成功？那就要看你这些条件是否适合！再就看证件！有市级，县级证件！主要是教学方面的！教学成绩不好，得不到这些证件！其实，这样也挺合理的！

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