农村小学如何有特色？

一、农村小学如何有特色？

您好！回答这个问题得用全局的思维及站在乡村振兴的角度去衡量，过去由于城市与农村二元结构之间的巨大差异，许多农民从思想上就想脱离农村去往城市，于是一段时间内农村确实出现了逐渐凋零荒落的现象！但由于在城市里农民靠打工维持衣食住行以及看病、买房却又很难，随着国家提出乡村振兴的政策出台，以及脱贫攻坚的政策落实，许多在外打工处境艰难的农民工朋友们又逐渐认识到农村家乡的重要性，于是又有许多农民从城市回到了农村。乡村振兴的目标是农村美农民富，产业兴旺！农村要想美与富及产业兴旺，而这这些都恰恰需要农村教育水平提升来支撑，道路通达便捷与教育资源优化提升是必不可少的！农村小学是留守与返乡孩子们的启蒙及义务教育平台，当今农村孩子们在义务教育期间上学有补贴的。如何做到农村小学更有特色？首先要进一步提升教育师资水平，进一步在孩子们学习期间推广普通话水平提升，增加提升体育与文化活动场所基础设施水平，增加提升农村小学的校园安全保障水平，增加提升孩子们的活动空间与想象力，让农村孩子们多见识外面的世界，与城市小学结成互帮互学对子，适时引领孩子们相互学习进步。农村小学开设专门场地电脑进课堂，开设专门电子设备音乐课堂，体育篮球场、乒乓球台、足球空间...一应俱全，进一步提升农村孩子们的动手活动能力，配套提升校园内外道路与交通客运环境，...，如果能做到如此的话，那样的话农村的小学才能更具特色！...

二、农村小学特色项目有哪些？

特色项目主要有校园足球，校园舞蹈，校园绘画书法等

三、农村小学办学特色？

农村小学办学的特色有很多，以下列举几点：

1. 贴近生活、贴近实际：农村小学的学生大都来自农村家庭，他们的生活与教育密切相关。因此，农村小学应该通过生动形象的教学方式和教材内容，让学生更好地了解和感受农村生活和乡村文化。

2. 强调实践操作能力：农村小学应该注重培养学生的实践操作能力。在教学过程中，可以组织学生开展农业技术实验和实践活动，如种植蔬果、饲养家禽等，这有助于提高学生实践操作能力。

3. 注重德育教育：农村小学注重德育教育，强化学生的道德意识和社会责任感。同时，也需要加强家庭与学校的合作，通过家长教育和亲子活动，共同培养学生的品德修养。

4. 学校资源的整合：农村小学的师资力量和教育资源相对较为匮乏，需要通过学校领导和社会资源的整合，提升学校的办学水平和教育质量。

总之，农村小学应该注重贴近生活、强调实践操作能力、注重德育教育和学校资源的整合等方面，形成自己的特色和优势，为学生创造更加有意义的教育体验。

四、农村小学应该创办什么特色？

一、乡镇中心学校的办学现状及成因

《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。《纲要》对未来教育培养什么样的人作出了明确阐述，从内容和形式上对中小学的教育提出了明确的要求。《纲要》颁布十多年来，许多乡镇的中心学校还没有能够很好地贯彻和实践《纲要》提出的“促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”这一理论，还基本停留在“重抓应试，疏忽特长”的教育内容上，致使学生“学科知识合格，综合素质太低、特长发展白题。”造成这种现状的主要原因是思想观念滞后。相当长一个时期，“学生分数=教师成绩”这个观念顽固地指导着教师和学校的教育行为。他们错误地认为素质教育和特长培养是文化学科质量提高的障碍。所以，多年来乡镇中心学校没有能够在学生学科成绩合格的基础上考虑学生的特长培养，整体办学效益仍停留在一般水平上。学生没有特长、学校没有特色、教育没有特点，起不到中心学校应有的榜样示范作用。

二、把中心学校办成特色学校，形成乡镇特色教育格局。

随着社会的发展进步，创建“全面育人，办有特色”学校是现代社会对教育提出的要求。中心学校应该以先锋改革为已任，根据自身特点，选准特色办学的突破口，努力培养“合格+特长”学生，创建“合格+特色”学校，影响和带动当地小学实施各自的特色教育，逐步形成农村小学特色教育格局。

（一）乡镇中心学校创建特色学校的优势

1、设备和信息优势

调查资料显示，这几年“国家义务教育工程”启动以来，乡镇中心学校的办学备设比一般小学有了较大幅度的改善。以马山县为例，全县十四所乡镇中心学校都配备安装了远程教育设备，这套设备将为学校的师资培训提供更先进、更系统、更及时的服务。在国家政策和海外人士的帮助下，近年来，乡镇中心学校拥有的图书量和业务报刊量都是其它小学不可相比的。同时，来上级的教育、教研信息往往首先或只传达到中心学校这一级。创建特色学校，中心学校具有设备和信息上的优势。

2、椐调查，近年来乡镇中心学校教师学历已基本达标（中师中专以上学历），达标率占教师总数的95%以上，有的学校大专以上学历的教师达到7%以上且呈上升趋势。除此之外，非师范类大中专毕业生竞聘到中心学校任教的人数也在增多。教师队伍学历的提高和知识的多样化特点为中心学校堆行特色办学提供了人才优势。

3、近年，乡镇中心学校率先试行教师竞聘上岗制度，这一教育人事制度改革，给乡镇中心学校选拔适应特色学校建设需要的人才提供了一个广阔空间。

（二）创建特色学校的做法

乡镇中心学校要办成特色学校，笔者认为应该从“六个要”去落实：

1、要有一位具有现代意识，有创新精神的校长。

校长是学校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校，没有特色的校长就没有特色的学校。所以，乡镇中心学校校长必须有现代意识、有开拓创新精神。同时，必须对特色办学有充分的高度的理论认识：特色办学是《纲要》的要求，是现代市场经济呼唤多规格人才对学校的要求，是国际教育的大势所趋。校长要把这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特色教育思想，带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设。

2、要选准特色办学的突破口

农村小学应该根据当地实际或学校教师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的成功率，提高特色办学的可示范性和可推广性。一是可以以农村经济建设的需要作突破口，对学生进行学农务农教育，培养学生一两两项养殖、栽培或兽医特长；二是可以以本校教师的特长作为突破口，或培养学生艺术方面如书法、绘画、乐器等方面的某项特长。

3、要有明确的奋斗目标

特色办学的目标确定后，就制订远、中、近期各个阶段的培养计划和目标。其中最关键的一点就是让大部分学生在临毕业前所获得的一两项特长达到一定和程度，毕业后这些特长能够服务家庭和社会。其次，还可以把培养一定数量的名人确定在奋斗目标中。

4、要培训一支具备特长的教师队伍

①利用现有的远程教育设备，加强对师资的特长培养；②督促教师利用图书室、电脑室，加强学习，掌握一项或多项特长，服务特色教育工作；③利用教师竞聘上岗的人事改革契机，选拔一些适合特色教育需要的人才，充实教师队伍。

5、要有一套针对特色建设的管理制度

①学习制度。加强对教师特色办学理论教育，加强对教师特长形成培训，提出理论水平提高和特长形成的时间要求；②工作制度。按安排的课时和布置的任务，不折不扣地完成特色创建工作中每一具体环节的工作；③奖励制度。对学有所成，工作有所作为的教师，根据成绩和贡献大小，执行不同程度的精神和物质奖励。

6、要建立一套系统的评价体系

每学期应该对教师个人的工作进行全面考察评估。评估内容从以下几个方面考虑，并按一定标准值给予记分。

①在特色教育工作过程中，通过学习和实践，是否提高了特色教育理论水平，并形成自己的特色教育思想；②是否按学校规定的课时、内容完成工作，是否达到预期的效果；③通过参加培训和自学，是否形成了适应特色教育需要的一项或多项特长；④学生参加社会或家庭实践反馈情况如何；⑤学生特长参与的作品见报见刊或比赛获奖的数量、等级统计；⑥特色教育成果受到何级何部门肯定、奖励、表彰。

乡镇中心学校创建特色学校，当然不是孤立地只抓特长培养，学科文化知识要必须牢固。创建特色学校，有利于培养造就新一代适应社会发展的教育队伍，有利于发展学生的个性特长，有利于提高学校和教育在社会的地位。乡镇中心学校特色教育成功，将会示范和带动其它小学积极探索自身的特色办学模式，涌现更多的特色学校，逐步形成农村小学特色教育大格局，这样，农村教育才会更好地赢得社会、群众的重视、关心和支持。

五、农村小学特色与亮点？

农村小学办学特色如下：

1、坚持办学理念，打造德育特色。指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。

2、实行“三分”模式，构建教学特色。如采用活动教学法及目标为本学习，著重启发学生心智及学习兴趣。

3、以校为本，构建校本课程特色。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程。

扩展资料：

1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出，中国完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质提高和国家兴旺的大事。

此外，还突出地提出来，动员全党、全社会和全国各族人民，用最大的努力，积极地、有步骤地予以实施乡村小学的教育。

六、农村小学特色校本课程有哪些？

有传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。校本课程简介：“校本课程”是以学校为本的课程,是为了学校的课程,是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的指导下,以明确而独特的办学教育哲学为指导思想,以进一步提高学校的教育教学质量为导向,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的课程资源。

七、新农村结婚有什么特色礼仪

新农村结婚有什么特色礼仪

近年来，随着农村社会的改革和发展，新农村的结婚礼仪也出现了许多独特的特色。传统的农村婚礼虽然保留了一些经典的仪式，但也融入了现代元素，使得新农村结婚具有别样的魅力和意义。

1. 传统与现代的融合

在新农村结婚中，传统与现代的融合是一大特色。新人们在举办传统仪式的同时，还会加入一些现代元素，以展示自己的个性和时尚理念。比如，在传统婚礼的流程中，新人会穿上传统的婚纱、西服，但在现代仪式中，他们也会换上一身时尚的礼服，在婚礼上展现出自己的时尚品味。

此外，新农村结婚还会采用现代化的舞台布置和音乐，使婚礼更加热闹和欢快。传统的锣鼓、鞭炮声仍然是不可或缺的元素，但又搭配着现代流行音乐，使得整个婚礼气氛更加热烈。

2. 独特的婚车队伍

在新农村结婚中，婚车队伍也具有独特的特色。传统的农村婚礼中，新人们乘坐着喜庆的大红彩车，前面会有几辆拉着锣鼓的婚车，场面热闹非凡。而在新农村结婚中，新人们可以选择各种特色婚车，比如豪华轿车、敞篷跑车、古典马车等，让整个婚车队伍更加豪华和漂亮。

此外，还有一种有趣的婚车方式，就是新人们骑行结婚。他们会骑着自行车或者电动车，手牵着手，带着一群热闹的亲朋好友，在村庄的街头巷尾留下美好的回忆。

3. 多样的婚礼仪式

新农村结婚礼仪中，婚礼仪式也变得更加多样化。除了传统的拜堂和敬茶仪式外，新人们还会加入一些新颖的仪式，以彰显自己的个性和创意。

例如，一些新人会举办创意婚礼仪式，比如发布会式婚礼、电影院式婚礼、户外露天婚礼等。这些独特的仪式方式给结婚增添了许多乐趣和惊喜，也成为新农村结婚的一大特色。

4. 美味的农村菜肴

在新农村结婚中，农村菜肴也是吸引人的一大特色。农村人民凭借着自然的馈赠和自己的巧手，做出了许多美味的农村菜肴，让人垂涎欲滴。

农村婚宴的菜肴种类繁多，从农家菜到山野菜，从土炕菜到土锅菜，品种琳琅满目。而且这些菜肴不仅美味可口，还具有浓厚的乡土风味，让人感受到独特的农村韵味。

5. 民俗表演和游戏活动

在新农村结婚中，民俗表演和游戏活动也是一大特色。婚礼上，亲朋好友们会表演传统的舞蹈、唱歌等节目，热闹非凡。而且还会有各种有趣的游戏活动，例如：捉鸡、踩高跷、摔花盆等，让大家都能参与其中，感受到婚礼的欢乐氛围。

这些民俗表演和游戏活动，既能增加婚礼的趣味性，也能拉近亲朋好友之间的距离，凝聚人心，成为婚礼的一大亮点。

结语

新农村结婚的特色礼仪使得传统农村婚礼焕发出新的魅力。它将传统与现代相结合，既保留了传统的仪式和习俗，又注入了现代元素，展现了新人们的个性和时尚理念。特色的婚车队伍、多样的婚礼仪式、美味的农村菜肴以及民俗表演和游戏活动，丰富了婚礼的内容，使婚礼更加独特、欢乐和隆重。

八、农村有什么特色养殖赚钱？

散养土鸡，即可以卖土鸡，又可以卖土鸡蛋，同时还可以开发：月子蛋，降三高老年人专用鸡蛋等。注意投资有风险，必须做好一切准备工作。

九、小学办学特色有哪些？

一、加强师资建设，提高教师的综合素质。

1、抓好每周的集体备课、研修课、随堂听课等形式的教研活动。

2、坚持抓好教师教学基本功的训练。

3、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研。

4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。

5、组织教师学习现代教育理论、专著。

6、组织教师到兄弟学校考察学习。

7、鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。

二、坚持以人为本，打造学校品牌。要打造学校品牌，就是要以人为本，树立品牌意识，定准学校位置，建立良好的校园文化，贯彻和落实学校各项管理制度，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。“以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。

1、学校发展靠教师，教师是学校办学的主人翁，是学校教育的主力军，学校坚持把教师的培养和发展当作头等大事来抓。

2、学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生，尊重他们，服务他们，在学习和生活中关心、爱护他们，使他们真正成为教育的主体。

3、学校通过文化引领、制度约束、人文关怀，促进学生、教师、学校三位一体和谐发展。

十、小学特色课堂有哪些？

你好，小学特色课堂有许多种类，以下是其中几种：

1. STEAM课堂：STEAM是指科学、技术、工程、艺术和数学的缩写，这种课堂旨在将科学和技术融入到艺术和数学中，帮助学生更好地理解这些学科之间的关联。

2. 语文课堂：在这种课堂中，学生将学习写作技巧、阅读理解和口语表达能力。这种课堂通常包括阅读、写作、朗诵等。

3. 数学课堂：这种课堂旨在帮助学生掌握数学知识和技能，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 体育课堂：这种课堂旨在帮助学生锻炼身体、增强体质、培养团队精神和合作精神。

5. 艺术课堂：这种课堂旨在培养学生的审美能力和创造力，包括音乐、美术、舞蹈等。

6. 科技课堂：这种课堂旨在帮助学生掌握计算机、网络等技术知识，培养他们的科技素养。

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