农村三留守人员面临的问题？

一、农村三留守人员面临的问题？

一，留守老人面临养老，生病没人照看的问题

二，留守妇女在家，一个人要承担起照顾老人，照顾小孩的双重压力，还要操持家务，外出劳作等，心理上还要承受长期寂寞空虚之苦…

三，留守儿童由于长期缺乏家长的陪伴，性格容易养成孤僻内向不合群，由于没有家长监督，课余时间容易被社会不良青年诱带，造成社会隐患。

二、农村留守儿童存在的问题？

农村留守儿童问题主要是父母外地务工，而儿童很难在外地入学前就读和生活成本较高，所以父母一般就安排子女在老家就读，由老人看管，但往往教育的效果并不好，而且对儿童的成长不利。

这样国家要在务工所在地为外来务工人员的子女提供就读的机会同时减免费用。当地政府也能够帮助务工人员解决生活当中的一些困难。

三、农村留守儿童会出现哪些心理问题？

1.情绪消极。留守儿童长期缺乏父母的关爱,容易产生沮丧、孤独、焦虑等不稳定的情绪,影响了他们的正常学习和生活。黄爱玲在 《“留守孩”心理健康水平分析》一文中,调查显示,留守儿童中情绪不平衡的占42.4%,其中焦虑的26.3%,抑郁的24.2%。四川省心理学家游德良对井研县门坎小学近 400 名留守儿进行心理调查后发现,这些孩子中近八成存在心理问题,其中106人存在焦虑心理,107人有抑郁症状,88人属易怒性格[1]。李宝峰的研究显示,留守儿童在抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、等等的分值均高于全国常模,而抑郁、敌对已达到显著性差异水平。

2.认知水平较差。儿童对于公众的道德价值观念和主流的行为模式地学习,最早来自父母。学到的价值观念将内化为他们的思维方式,最终转化为行为准则。留守儿童在成长过程中,对外界十分敏感,同时缺少父母的言传身教,在思想认识及价值观念上没有积极引导,导致认知水平较差,甚至出现偏差。这种偏差,具体表现在自我认知和价值观上,对应的如自信心不足,自卑感强烈和享乐主义、功利主义。有资料显示,父母双方外出打工的留守儿童在认知上偏差程度高于单亲外出打工的,而父母皆在身边的儿童在认知上比前两种情况要好。

3.内心失衡。黄爱玲在《“留守孩”心理健康水平分析》一文中,调查显示,留守儿童中,心理不平衡的占28.3%。留守儿童缺乏足够的亲情,得不到同龄儿童应有的温暖,在心理上有失衡的倾向。有的自闭,不愿与人交往;有的虚荣攀比,父母会用金钱补偿留守儿童在情感上的缺失,在有充足经济来源的前提下,留守儿童用物质来掩盖自己的自卑,在攀比中,获得较多的自信心;有的逆反或者仇世。留守儿童的自卑和错误的价值观,导致他们把得不到的亲情的原因归结于社会和金钱,对社会充满敌意,做出一些逆反的行为。

4.人际交往障碍。留守儿童处在身心迅速发展时期,对生理心理以及人际交往方面遇到困扰和疑惑,然而父母常年在外,使得他们得不到帮助和引导,内心的烦恼得不到解决,进而导致他们缺乏基本交流的能力,以及缺乏基本的安全感,大多活在自我保护和摸索碰撞的世界里。同时,农村留守儿童相比较与家庭完整的儿童,在心理上有落差,觉得家境不如别人,父母不如别人,没有其他孩子讨人喜欢,进而沉默寡言,封闭自己,在人际关系上不和谐。

以上的各种心理问题,归根结底,根源在于亲情的缺乏。心理学认为,儿童对父母有着强烈的无可替代的依恋,人们出生以后最早接触的是父母,在长期的生活和感情交流中,父母给了子女无微不至的关怀和支持,满足了他们的情感需求。这个过程中,子女对父母慢慢由“依”到“恋”,形成了所谓的亲情。这种亲子关系使得儿童获得心理上最坚强的支持力量,内心充实安全,使得他们面对外界的时候,有基本的安全感。然而姚芸在《农村留守儿童的问题及教育应对》中调查显示,家长出外后半月或一个月才能与孩子交流一次的占到 60%,甚至一年节日见一次的也占到10%。有关数据显示,“88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系,其中53.5%的人通话时间在3分钟以内,并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次,有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。有24.2%的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。”

四、农村留守儿童暑期教育问题？

出现农村留守儿童假日教育盲点的原因多种多样。从体验父母打工生活的教育、兴趣性的技能培训教育、亲子阅读活动、亲近大自然和走进大学城、有关部门开展公益活动等方面，研究解决农村留守儿童假日教育盲点的策略。

假日教育；农村教育；留守儿童；

在对2118名农村义务教育阶段学生的调查中，发现有1053名学生为留守儿童，占全部调查农村儿童的49.7%，接近一半。这些农村留守儿童的家庭教育和学校教育有时存在着双重缺乏，特别是假日教育，有时可以说是放羊式教育。学校认为假日属于家庭教育时间，而留守儿童父母认为孩子平时学习很辛苦，玩玩也无所谓，自己也很忙，也无暇照顾，听之任之。这样，往往会出现教育空当，使孩子的品德、安全和学习都处于失衡状态，往往出现品德滑坡、学习成绩下降等现象。文章研究农村留守儿童假日教育盲点现象，并提出相关建议。

一、出现农村留守儿童假日教育盲点的原因

经过多年的教育观察发现，出现农村留守儿童假日教育盲点的原因，主要有以下几种。

（1）家庭教育与学校教育方式有时大相径庭。留守儿童的家长大部分都长时间在农村工作，他们的文化水平、接触的社会环境、实际的经济情况以及教育理念等都有所不同。在假期，家长对留守儿童的教育多是放养式或者是散养式。多数只对孩子的饮食起居给予关心，而对孩子的教育则可能不管不问，或者是无从下手。

（2）孩子的活动场所不多，难以开展活动。由于资金困难，有些地方难以向学生提供少年宫、图书馆、体育场馆等活动场所。因此，学生在假期难以找到合适的地方进行学习娱乐活动。

（3）学校教育有时鞭长莫及。忙碌了一个学期后，许多教师的假期大多放在自我学习与培训之中。对于留守儿童的假日教育，学校教师往往安排在放假前的一两天，先布置好假期作业，然后开学之后对作业进行检查评比。有时往往是学生写一个月，教师写一个“阅”。在整个假期，留守儿童的假日教育只能交给社会与家长。

二、解决农村留守儿童假日教育盲点的策略

怎样解决农村留守儿童假日教育盲点，促进孩子身心健康发展呢？这时，家庭教育要唱主角，而且要有计划地进行。

（1）体验父母打工生活的教育。利用留守儿童假期时间长的特点，父母可以让孩子到自己打工的地方团聚，体验父母平时的打工生活，体会父母养家的辛苦，也可以力所能及地做一些家务或者参与父母的工作。有一对夫妇在海南卖工艺品，暑假时让远在河南老家的孩子到自己工作的地方帮自己卖工艺品，一是体验父母的工作，二是感悟现实社会，三是通过自食其力挣零花钱。假期返校，教师问这个学生的体会。这个学生说：父母真是太辛苦，经常在户外，父母晒得很黑，一天从早忙到晚，也挣不了几个钱。以后，花钱一定要节俭，而且要努力学习。这种人生体验，是靠说教得不到的，感悟是最好的教育。

（2）兴趣性的技能培训教育。假期可以让孩子根据自己的兴趣参加一些技能培训班，学习一些技能。父母要注重引导孩子，告诉孩子一定要有健康的兴趣和爱好。体育运动爱好，可以让人有一个健康的身体，不生病或者少生病；琴棋书画诗词歌赋爱好，可以让生活情趣高雅，提高思想道德修养。比如，有些家长让孩子参加游泳培训班、拓展训练夏令营、钢琴培训班、美术培训班，都是很好的选择。

（3）进行亲子阅读活动。可以请教师开列一些有益身心健康的书单，然后和孩子一起进行亲子阅读，相互交流阅读心得。这样，一是可以培养孩子的阅读兴趣，二是可以和孩子一起共同提高。同读一本书，是增进父母与孩子感情的最重要手段，也是建设书香家庭、构建学习型家庭的好办法。有些经典名著可以放在书架上，引导孩子经常阅读。比如《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格利佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《巴黎圣母院》《复活》《普希金诗选》《老人与海》。

（4）亲近大自然和走进大学城。除了读万卷书，还有一个最好的教育办法，就是行万里路。走进大自然，让孩子在旅行中增长见识，体验风土人情，感受不一样的生活。还有一个好办法，就是走进大学城，让孩子提前观察一下大学生生活和学习的地方，让孩子很早就萌生对大学的向往之情，发愤图强，努力学习。

（5）社会有关部门多开展一些针对农村留守儿童的公益活动。比如，很多部门的文化下乡活动可以在暑假送到农村来；城市学生开展的夏令营活动，也应该以合适的方式在农村开展；让城乡孩子结对子，互相走一走，看一看。政府应当积极组织与引领，让更多的社会热心人士参与这些农村留守儿童的假日教育。三、结束语总之，假期是父母对留守儿童进行教育的黄金时段，千万不能忽视。全社会都要关心留守儿童的教育，特别是假日教育。父母平时不在身边，平时的教育是缺失的，不能在假期再失去教育的最佳节点，一定要有计划、有目的地进行教育。最好的教育是陪伴孩子，和孩子共同成长，聆听孩子的心声，让孩子自己去体验，去感受。

五、农村留守儿童有哪些心理问题？

农村留守儿童会出现哪些心理问题？

留守儿童其实心理多少会有一些问题，有很多孩子其实是很缺爱的，怎么说呢这些孩子其实是很没有安全感的，而且很小的年纪，就要觉得会保护自己，很多时候老年人根本就没有办法保护好孩子。

最重要的时候，孩子要面对每个年龄阶段的变化与必须要的成长，他们对成长的未知，还有心灵上的变化，其实父母是根本就没有办法照顾到的，最重要的一点是，其实爷爷奶奶这一点要声明，无论是农村的，还是城市的爷爷奶奶，其实都没有办法给到孩子心灵上的寄托与安慰，爷爷奶奶能给的就是让孩子能吃饱穿暖，却没有办法了解孩子的内心。

我自己的侄子，一直都是由我妈妈爸爸在带，他们都是在一到二岁的时候爸爸妈妈出去上班了，其实这个也能理解，父母要赚钱养活孩子，要给他们更好的生活，而且孩子出去上学也比较难，所以他们只能把孩子留在老家。

但是我每次带着我家女儿回我妈家的时候，两个侄儿都会问我一句，二姑姑，我妈妈什么时候回来啊，他们说等过年就回来，还有多少天过年啊。

有时候我家妞妞赖在我身上撒娇的时候，他们就露出特别羡慕的眼神，就那样靠在奶奶身上看着我，不知道怎么说，看到那种眼神真的有种想哭的感觉，大概只有当了妈以后才能理解，孩子想要妈妈，但妈妈却不能陪着他们，所以每年放假回去，我都会待他们跟我家妞妞一样。

有时候我在想，如果可以，如果有能力，真的你哪怕是暑假把孩子接到身边住上个把月也好，也好过一年只跟孩子过年相聚那么几天，在他们心里他们更像是没有父母的孩子。

六、如何解决农村留守妇女的问题？

近期追剧《功勋》，看到了七一勋章获得者申纪兰想到了我们村的现状。

我们的村子算是小组吧，有四百多口人。留守在村里的大多在五六十岁的妇女居多。从记事到现在几十年来，因为是大部分人都是本家姓。所以伤风败俗的事很少发生。但是近些年乡风并不太文明，因为平时没有事做，就有人聚集起来打牌打麻将。虽说输赢不大，可因此带来的是对正在上学的孩子的影响十分不好。放学后写作业没有一个安静的环境。因为打牌影响对孩子的照看。有时还因为个人素质原因争吵或破口大骂。

另外一个就是闲话中心。东家长西家短，富得发展好的嫉妒，穷得过得不好就嘲笑。

因为时常关心乡村振兴，近几年和几个志同道合的伙伴，联合在外力的乡贤利用众筹对村里做一些力所能及的事。春节给八十岁以上贫困家庭送慰问金慰问品两年。给村里安了四个路灯。下水入池塘暗渠。

对于留守妇女，我有一个想法就是通过大家的投票选出一个妇女小组长，和有几人组成的小组，最好选出有一定威望的老中青三个年龄段组成。平时有村委会妇女主任组织学习一些自身保健，孩子教育。致富技能，在一起讨论一下家村里的一些发展问题！

妇女号称是半边天，古人也有娶坏人一门亲毁坏三代人之说。乡风文明直接关系乡村振兴的大计。现在许多地方留守妇女还不太重视，如果能有效组织起来，加以正确引导培养。不仅能改变家风村风，更能助力乡村振兴。

七、农村留守儿童教师教育问题探讨？

我个人认为农村留守儿童教师教育问题亟待解决。农村留守儿童主要指我国农村青壮年由于工作、谋生需求流动至其他地区，从而被留置家乡的少儿群体。该群体主要与文化知识水平低的老人共同生活，在家庭、社会的支持下能基本维持生存，但教育现状堪忧。

对于儿童成长而言，除了温饱、发育，良好的学校教育以及家庭教育对其心理健康至关重要。

留守儿童则恰恰失去了家庭教育保障，这不仅不利于其自身的健康发展，对于社会的长久稳定也具有消极影响。因此，探讨农村留守儿童教育的行动策略十分必要。

八、农村留守儿童问题亟待解决

近年来，随着城乡经济发展差距的不断扩大，大量农村劳动力涌入城市寻求更好的就业机会和生活条件。这导致了一个严重的社会问题 - 农村留守儿童的数量不断增加。

农村留守儿童的现状

根据相关统计数据显示，目前中国农村留守儿童的总数已经超过6000万人。这些孩子大多由年迈的祖父母或其他亲属照顾,缺乏父母的关爱和指导。他们不仅面临着生活照顾、教育、心理健康等诸多问题,也容易受到各种安全隐患的威胁。

农村留守儿童问题的成因

造成农村留守儿童问题的主要原因有以下几点:

• 城乡发展不平衡:城乡经济社会发展差距加大,农村劳动力大量外流。
• 农民工工作环境恶劣:大多数农民工工作环境艰苦,收入较低,难以兼顾子女。
• 农村教育资源匮乏:农村学校师资力量薄弱,教育质量较差,无法满足留守儿童的需求。
• 社会保障体系不健全:农村社会保障制度不完善,留守儿童缺乏必要的关爱和保护。

解决农村留守儿童问题的对策

要解决农村留守儿童问题,需要从多方面着手:

• 缩小城乡发展差距:加大对农村基础设施建设和公共服务的投入,促进城乡协调发展。
• 完善农民工权益保障:健全农民工工资保障、社会保险等制度,改善他们的工作生活条件。
• 提升农村教育质量:加大对农村学校的投入,提高教师待遇,完善教育资源配置。
• 健全农村社会保障体系:建立健全农村留守儿童关爱服务体系,为他们提供必要的照顾和保护。

总之,解决农村留守儿童问题需要政府、社会各界的共同努力。只有通过多方面的政策支持和社会参与,才能真正帮助这些孩子健康成长,实现公平正义。感谢您阅读本文,希望这篇文章能为您带来一些启示和帮助。

九、农村留守儿童教育问题及对策？

农村留守儿童问题主要是父母外地务工，而儿童很难在外地入学前就读和生活成本较高，所以父母一般就安排子女在老家就读，由老人看管，但往往教育的效果并不好，而且对儿童的成长不利。

这样国家要在务工所在地为外来务工人员的子女提供就读的机会同时减免费用。当地政府也能够帮助务工人员解决生活当中的一些困难。

十、什么是农村留守儿童？如何解决留守儿童问题？

农村留守儿童的定义

农村留守儿童是指由于父母外出务工而被留在农村家乡的未成年人。这些儿童通常由父母或亲戚照顾，但由于父母长期不在身边，他们面临一系列的生活和教育上的困难和挑战。

农村留守儿童问题的背景

近年来，随着城市化进程加速和农村劳动力外流的增加，农村留守儿童问题引起了社会和政府的高度关注。据统计，中国目前有大约 6000 万农村留守儿童，他们面临着家庭关爱不足、教育资源匮乏、安全问题等一系列困境。

农村留守儿童问题的原因

农村留守儿童问题的原因多种多样。首先，父母为了谋生而外出打工，因为经济需求无法带上孩子。其次，农村基础设施和公共服务相对较弱，导致教育、医疗等资源难以满足需求。另外，一些父母也存在忽视子女成长的问题，将家庭责任较少地转嫁给父母或亲戚。

解决农村留守儿童问题的方法

针对农村留守儿童问题，社会和政府可以采取多种措施来解决。首先，政府应加大对农村基础设施和公共服务的投入，包括教育、医疗、文化等方面。同时，政府还应加强对农村留守儿童的监护和保护，确保其基本权益得到保障。此外，家庭教育也起着至关重要的作用，父母应增强对子女的关爱和教育意识，尽量避免将子女长期托付给他人。

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