与科举有关的实词？

一、与科举有关的实词？

金榜

古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。多由皇帝点定，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。

同年

科举时代同榜录取的人互称同年。《训俭示康》：“同年曰：‘君赐不可违也。’”

校

夏代学院的名称，举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。

庠

殷商时代学校的名称。《孟子·齐桓晋文之事》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”

序

周代学校的名称。《孟子·滕文公》：“设为庠序学校以教之。”古人常以庠序称学院，

先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学教学内容都是“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为主，小学尤以书、数为主。

乡学

与国学相对而言，泛指地方所设的学院。

稷下学宫

战国时期齐国的高等学府，因设于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和荀子等大师都曾来此讲学，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。

太学

中国封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学（监），或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。《张衡传》：“因入京师，观太学。”《送东阳马生序》：“东阳马生君则在太学已二年。”

国子监

参见“太学”条。汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。如明代设“国子监”，而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。

书院

唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”，他们被称为“东林党”。

学官

古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕等。

祭酒

古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于当代的大学校长。唐代的韩愈、明代的崔铣（《记王忠肃公翱事》的作者）都曾任过国子监祭酒。

博士

古为官名，现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。《三国志·吕蒙传》：“孤岂欲卿治经为博士邪！”《送东阳马生序》：“有司业、博士为之师。”

司业

学官名。为国子监或太学副长官，相当于如今的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。

学政

学官名。“提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。《促织》：“又嘱学使俾入邑庠。”学使即学政的别称。《左忠毅公逸事》：“乡先辈左忠毅公视学京畿。”指左光斗任京城地区的学政。

教授

原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学院均设教授，主管学院课试具体事务。

助教

学官名。是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，又称国子助教。

监生

国子监的学生。或由学政考取，或地方保送，或皇帝特许。

诸生

明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学院学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。《送东阳马生序》“今诸生学于太学”，则是指在国子监学习的各类监生。

二、与科举制度有关动词？

与中国古代科举考试有关的词语有蟾宫折桂、桂冠、连中三元、独占鳌头、五子登科、名落孙山，金榜题名等。科举制度，是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

三、与科举考试有关的词语？

1、独占鳌头：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。　　

2、开科取士：科：科举考试。指旧举行科举考试以选取优异的士人。　　

3、风檐寸晷：风檐：不能蔽风雨的场屋；晷：日影，时间。在不蔽风雨的破檐下争取一寸的时光。形容旧时科举考试的紧张状态。　　

4、大魁天下：大魁：指旧时科举考试殿试第一名，即状元。指中了状元。　　

5、得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。　　

6、小题大作：小题：明清科举考试，以“四书”文句命题。拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。　　

7、攀蟾折桂：攀登蟾宫，折取月桂。喻科举登第。　　

8、桂林一枝，昆山片玉：昆山：昆冈，古代产玉的地方。桂花林中的一枝花，昆山中的一块玉。比喻科举考试中的出类拔萃的佼佼者。　　

9、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。　　

10、名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。　　

11、郤诜高第：比喻指科举高中，荣登榜首。　　

12、年谊世好：年谊：科举时代称同年登科的关系；世好：两家世代友好。科举时代两家因同年登科而为世交的人。　　

13、暴腮龙门：象鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第，后也比喻生活遭遇挫折，处境窘迫。　　

14、连中三元：三元：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。　　

15、一举成名：原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。

四、清朝科举探花与榜眼的区别？

清朝科举考试中探花和榜眼区别是很大的。榜眼是殿试的第二名，探花是殿试的第三名。就相当于我们体育比赛中的银牌得主和铜牌的主。由于是殿试，是进士之间的角逐，皇帝亲自主持的考试，而且是皇帝亲自决定的名次，所以第二名和第三名区别很大。

五、与科举考试落榜有关字？

名落孙山。孙山是一名赶考的举子，在科考时，才学比之其他中了进士的人略弱一筹，最后之得了最后一名，其他没有中了进士的，和他一比，才学不如，排名在孙山后面，自然就是没有考中，所以有了名落孙山这个词语出现，也算是科考落第的另一个说法。有自嘲之意。

六、国子监与科举制的关系？

国子监是元、明、清三代，国家设立的最高学府和教育行政管理机构。作为古代的中央大学，国子监历来倍受国家重视，通俗的说，这里储备的人才，都是决定未来国家兴衰荣辱的大人物。

说到国子监，不得不提我国的科举制度，千百年来，中华文明从未断流，这与我们尊重知识、重视教育的传统是密不可分的。科举制是我国古代一种选拔人才的制度，通俗理解是古代版的“公务员考试”，尽管八股文有其迂腐糟粕的一面，后期从内容到形式上均束缚了考试者的思想，但在封建制度下，科举最大限度的兼顾了“公平”，削弱那些世家大族，给予没有背景的寒门学子充分的上升空间。

七、宋代科举与唐代相比有什么不同？

唐代的科举并不完全是(甚至并不主要是)依据考试成绩定取舍的，家庭的背景，个人的声誉，同权势人物的关系，都直接影响着科举中的成败。而宋代科举由于实行了弥封制度，不管考官的眼光是慧是愚，除考试之外的人为因素毕竟要少得多了。同时，宋代的科举还有些值得注意的地方：

一是规模扩大，每科所取的人数常超过唐代十倍，朝廷并因此大量增设官职，科举比前代更有效地成为国家笼络知识阶层的手段；

二是作为君权具有绝对权威的显示，进士及第最后都要通过皇帝亲自主持的“殿试”考选，及第者不得对主考官自称门生；

三是仕途出身集中于科举一路。太祖、太宗时，还有不经科举直接从下层官吏提拔官员的情况，但已经不像唐代那样突出，至真宗以后，这种情况就难以找见了。唐初实行科举，李世民曾得意地说：“天下英雄入吾彀中矣！”其实帝王的这一种梦想，要到宋代才真正实现。

八、与科举考试的成语有哪些？

1、龙标夺归：科举时代指状元及第。

2、郤诜高第：比喻指科举高中，荣登榜首。

3、蟾宫折桂：蟾宫：月宫。攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。

4、及第成名：及第：科举时代考试中选。通过考试并得到功名。

5、十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

6、桂林一枝，昆山片玉：昆山：昆冈，古代产玉的地方。桂花林中的一枝花，昆山中的一块玉。比喻科举考试中的出类拔萃的佼佼者。

7、年谊世好：年谊：科举时代称同年登科的关系;世好：两家世代友好。科举时代两家因同年登科而为世交的人。

8、杨穿三叶：原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。

9、夺锦之才：夺锦：相传武则天游龙门，命群臣赋诗，先成者赏锦袍。指科举及第或竞赛优胜者。也用以称赞文才出众或被宠赐。

10、金榜题名：金榜：科举时代称殿试揭晓的榜;题名：写上名字。指科举得中。

11、富贵功名：富贵：有钱有势;功名：科举应试取中而做官。指既有财势又官位显赫。

12、一举成名：原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。

九、进士科与科举制的区别？

进士科和科举制最主要的区别有3点，分别是：1.难度的不同；2.考生来源的不同；3.存在时间长短不同。进士科主要考试诗赋和政论，科举制主要考儒家经典，以及口试、经问大义十条等。

进士科和科举制最主要的区别有3点：1.存在时间长短不同；2.难度的不同；3.考生来源的不同。进士科主要考试诗赋和政论，科举制主要考儒家经典，以及口试、经问大义十条等。1.难度的不同：进士科难度更大一点，需要有一定的才华，光靠死记硬背的`没有办法的，科举制考的是儒家的经典，难度稍微小一点；2.考生生源的不同：科举制的录取不仅根据卷面成绩，也有考生家庭以及政治地方都有着密切关系；3.存在时间长短不同：北宋是时候，王安石认为浮华不切实用，于士并多科为进源士一科，自此明经始废。

十、科举别名？

科举制度又称科举，科举制，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。科举制度是中国古代读书人加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，科举制从隋代开始实行，到清光绪31年举行了最后一科进士考试为止，前后经历了一千多年的历史，这种选拔人才的制度在中国封建社会中持续的时间最长，影响的范围也最广，科举制的创立是专制主义中央集权的需要。

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